Рисование - Транспорт

Предложите детям поэтапное рисование транспорта. 

Лепка - Транспорт

...

Лепка - Ваза с фруктами

Лепка в детском саду представляет собой изобразительную деятельность, в процессе которого из пластических материалов создаются объемные или рельефные образы или композиции (другими словами элементарную скульптуру).

Занимаясь лепкой:

-формируются умение координировать движение рук;

-очень активно развивается мелкая моторика пальцев, а значит речь;

-глазомер, пространственное мышление;

-развивается наблюдательность. 

Способы объемной лепки:

Конструктивный – простейший. Предмет лепится из отдельных частей ( как из деталей конструктора). Работу начинают с основной, более крупной, мелкие детали лепят в последнюю очередь.).  Здесь важно научиться соотносить части друг с другом, чтобы они были соразмерными. Для лепки парных частей нужно приготовить одинаковые кусочки.

Пластический  – лепка из целого куска, из которого вытягиваются все мелкие части изделия и др. Этим способом дети пользуются и далее. Здесь требуется точность движений, хороший глазомер и отчетливое представление о форме и пропорциях предмета, объекта лепки. Прежде чем приступить к лепке, ребенок должен представить образ, его форму, характер, положение в пространстве, позу. Сначала материалу придается общий силуэт, после чего ребенок постепенно переходит к лепке каждой части.

Комбинированный объединяет в себе оба предыдущих способа, позволяет разнообразить технически пластические образы. 

Художественный ручной труд. Работа с бумагой. Оригами "Корабль"

     Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.
     Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат. 
     Оригами имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса. 
     Оригами стимулирует и развитие памяти, так как ребёнок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность её изготовления, приёмы и способы складывания. 
     Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами.
     Оригами активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребёнка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приёмов 1 складывания) со словесными (объяснение приёмов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий). 
     Оригами совершенствует трудовые умения ребёнка, формирует культуру труда.

Вот что получилось у нас.

Аппликация "Парусник"

    Аппликация - особая техника в декоративно-прикладном искусстве, при которой готовое изделие (картина) получаются путем склеивания кусочков определенного материала.

    В аппликации есть своя классификация: 

По форме аппликация делится на:

• объемную;
• плоскую.

По цвету аппликация бывает: 

• одноцветная;
• и многоцветная.

По тематике выделяют:

• предметную аппликацию;
• сюжетную;
• декоративную.

    Во время занятия аппликацией дети учатся работать руками, пользоваться ножницами, сгибать листы. Развивается моторика рук и пальцев, фантазия и ориентировка в пространстве, умение выполнять работу аккуратно, внимательно сравнивая ее с образцом педагога. 

Художественный ручной труд. Работа с тканью. "Открытка для мамы"

   

«Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека  будет душа художника. Иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своем труде»

 Роден.

   

Художественный ручной труд объединяет в себе сущностные характеристики художественной и трудовой деятельности.

    Художественный ручной труд — это преобразующая, творческая, социально мотивированная деятельность, направленная на создание конкретного продукта, гармонично сочетающего функциональные и эстетические свойства (единство пользы и красоты).

    Основная задача по ручному труду – научить детей с удовольствием мастерить, работать с любым подручным материалом, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы был виден процесс и результат работы.

    Ручной труд включает в себя работу с тканью.

    В подготовительной группе при работе с тканью дети учатся вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, пришивать пуговицу, вешалку, шить простейшие изделия швом «вперед иголкой»; учатся делать аппликацию, используя кусочки ткани разнообразной фактуры, наносить контур с помощью мелка и вырезать в соответствии с задуманным сюжетом.

   Вот что получилось у нас.